Nuestro Centro
El  CEIP Antoñito “El farero” es un Centro Público que acoge a alumnos de Infantil de 3, 4 y 5 años (segundo ciclo de Educación Infantil) y la etapa de Educación Primaria completa.
NUESTRO CENTRO ES PREFERENTE PARA ALUMNADO CON DISCAPACIDAD MOTÓRICA.
Condiciones físicos ambientales del centro:
Al ser un Centro “nuevo”, doce cursos de andadura, el Centro cuenta con un estado de conservación bueno, un colegio sin barreras arquitectónicas (cuenta con rampas de acceso y ascensor), con espacio para albergar todo nuestro alumnado, teniendo:
     19 aulas en el centro o sede Principal.
6 aulas de Educación Infantil (con patios particulares y baños en las clases). 
1 aula de psicomotricidad (ocupada por el aula enclave)
11 aulas de Primaria.
1 aula de Apoyo Curricular.
1 aula de Apoyo a las necesidades educativas especiales.
1 aula para el EOEP de zona .
1 espacio para el servicio de logopedia.
1 espacio para el comedor.
1 espacio para la  secretaría.
1 espacio para la dirección.
1 espacio para sala de profesorado. 
1 espacio para la jefatura de estudio.
1 Aula de Informática.
1 salón de actos.
1 Biblioteca
1 aula enclave, para albergar alumnos/as con necesidades especiales.
2 Canchas descubiertas.
1 Gimnasio cubierto.
1  Patio de Infantil
3 Almacenes.
1 Sala de Reunión para el AMPA.
1 Vivienda para el Conserje
 
Otras características de centro
Se imparte como idioma en Infantil y Primaria el Inglés, y como segundo idioma en el tercer ciclo de Primaria el Francés.
Programa de  Apoyo Idiomático para Primaria. 
Programa de Refuerzo Educativo para los alumnos de Educación Primaria, se imparte por los tutores y especialistas con disponibilidad horaria.
Programa de Refuerzo Educativo de tarde.
Programa de  Acogida temprana(AMPA).
Servicios Concurrentes
E.O.E.P.: El colegio cuenta con los servicios de una Orientador de dedicación compartida con otro centro, de una Maestra en Audición y Lenguaje en tiempo compartido que atiende al centro  dos días de la semana .
Recursos materiales del centro
En cuanto al material con que cuenta el centro, decir que hemos sido dotados de  material de Infantil y Primaria, quedando reflejado en gran parte en los documentos de la memoria administrativa
Medidas de atención a la diversidad de carácter ordinario
Objetivos y contenidos ordenados en secuencias más cortas. 
Todos los ciclos parten su trabajo teniendo como objetivo lograr las    competencias básicas establecidas para cada ciclo.
Predominio del trabajo en competencias básicas, atendiendo a lo procedimental.
Graduación de actividades según su nivel de complejidad.
Flexibilización del nivel de exigencia en las actividades realizadas.
Adecuación de criterios de evaluación.
Secuenciación de tareas según su nivel de dificultad.
 
 
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